东莞中学“1-3-5”红色基因传承工程以“知行合一、浸润育人”为核心理念，构建了“一个核心项目、三大育人路径、五大行动模块”的全链条思政育人体系。项目以“莞中红色知行路”精品研学为核心，整合校内红色遗址与地方革命资源，打造“行走的思政金课”；通过课程、文化、实践三大路径，推动红色教育与学科教学、校园文化、社会实践深度融合；并围绕学年时序设计五大主题模块，实现红色教育的常态化和时序化浸润。

该工程突出学生主体，依托“青马工程”“金牌讲解员”等机制，引导学生从“受教育者”转变为“讲述者”与“践行者”，有效促进了红色基因在认知、情感、行动层面的深度内化与传承，为新时代中学思政教育提供了系统化、可操作的实践范式。

“五育融合”创新案例

本项目以“五育融合”为核心理念，创新设计《“闪耀每一个你”——五育并举点亮行动》学生活动手册为核心载体，构建“手册贯穿、两级活动、三方协同、四步闭环”的“1234”实施体系，旨在引导学生通过“基础性实践”与“融合性挑战”，实现德智体美劳全面而有个性的发展。项目以其系统性设计、可视化工具与可操作的育人机制，在评选中获得认可，为我校推进综合素质教育提供了清晰的实施路径。

为进一步推动五育融合落地、衔接校内与假期育人环节，德育处于2026年寒假特别编制并印发了《“闪耀每一个你”五育并举点亮行动手册（寒假版）》。该手册结合假期特点，设计涵盖德育感恩、智育阅读、体育锻炼、美育创作、劳育实践等多维任务，并融入生涯探索与社会调查内容，引导学生自主规划、实践记录、反思成长，实现五育在假期中的持续延伸与个性点亮。

“五育融合”创新案例

本项目以“蝶变”为核心主线，将城市生态治理历程、生物生命周期演变与学生素养成长轨迹三重叙事有机融合，构建了完整多维的课程框架。通过“沉睡的卵-成长的虫-蛰伏的蛹-展翅的蝶”四阶段课程设计，将抽象的生态理念与思政价值转化为具象化的学习体验，使学生在任务开展过程中自然建立起个人成长与城市发展、生态保护的内在联结。

项目构建了“虚拟体验-实地调查-创新设计-学校推广”的递进式学习路径，将VR技术的情境沉浸、生态调查的科学实证、仿生设计的工程思维、学校义卖的社会实践有机串联，关注与跟踪学生“德智体美劳”五育综合维度的发展，已形成具有东莞特色的校本实践模式，在市内外多次推广，并多次获省级奖项，是我校推进五育融合、落实立德树人的重要创新成果。

祝贺所有获奖项目团队！感谢全体师生的智慧付出与不懈探索！

此次获奖是我校在“五育融合”育人道路上的一次重要见证，也是新征程的起点。未来，学校将继续深化教育教学改革，持续推动五育之间的有机渗透与整体融通，努力构建更加完善、更具特色的育人体系，为学生全面而有个性的发展奠定坚实基础。让我们共同期待，莞中教育在融合创新的道路上继续前行，绽放更多精彩！